{"id":2645,"date":"2025-06-04T11:50:26","date_gmt":"2025-06-04T08:50:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.targulcartii.ro\/blog\/?p=2645"},"modified":"2025-06-04T11:58:59","modified_gmt":"2025-06-04T08:58:59","slug":"afla-de-la-umberto-eco-ca-teza-de-licenta-e-ca-prima-iubire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.targulcartii.ro\/blog\/afla-de-la-umberto-eco-ca-teza-de-licenta-e-ca-prima-iubire\/","title":{"rendered":"Afl\u0103 de la Umberto Eco c\u0103 teza de licen\u021b\u0103 e ca prima iubire"},"content":{"rendered":"\n

Ori o carte despre care posibil nu ai auzit \u0219i ale c\u0103rei calit\u0103\u021bi evidente reies chiar din titlu: \u201eCum se face o teza de licen\u021b\u0103<\/a>\u201d de Umberto Eco<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\u00cen 1977, cu trei ani \u00eenainte ca romanul revolu\u021bionar \u201eNumele trandafirului<\/a>\u201d al lui Umberto Eco s\u0103-l catapulteze spre faim\u0103 interna\u021bional\u0103, ilustrul semiotician (Eco a fost romancier, critic literar, filosof, semiotician \u0219i profesor universitar) a publicat un ghid amuzant. Totodat\u0103 \u0219i un nepreten\u021bios, dedicat publicului s\u0103u preferat: profesorii \u0219i studen\u021bii lor. <\/p>\n\n\n\n

Tradus\u0103 \u00een 17 limbi (a ap\u0103rut \u00een englez\u0103 \u00een 2015), cartea \u201eCum s\u0103 scrii o tez\u0103 de licen\u021b\u0103<\/a>\u201d ofer\u0103 nu doar sfaturi practice pentru scrierea unei teze de licen\u021b\u0103 – de la alegerea subiectului potrivit, p\u00e2n\u0103 la luarea de noti\u021be \u0219i st\u0103p\u00e2nirea versiunii finale – ci \u0219i lec\u021bii semnificative care \u00eei preg\u0103tesc pe studen\u021bi pentru o via\u021b\u0103 \u00eentreag\u0103 \u00een afara\u2026zidurilor s\u0103lii de cursuri. \u201eTeza ta este ca prima ta iubire\u201d, mediteaz\u0103 Eco. \u201eVa fi greu s\u0103 o ui\u021bi. \u00cen cele din urm\u0103 va reprezenta prima ta lucrare academic\u0103 serioas\u0103 \u0219i riguroas\u0103, iar asta nu e un lucru mic\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Pentru Eco, filosoful \u0219i romancierul juc\u0103u\u0219, cunoscut mai ales pentru lucr\u0103rile sale despre semiotic\u0103, exista un motiv practic pentru a scrie aceast\u0103 carte. P\u00e2n\u0103 \u00een 1999, fiecare student care trebuia s\u0103 urmeze echivalentul italian al unei licen\u021be trebuia s\u0103 prezinte o tez\u0103 de cercetare original\u0103. Adunarea g\u00e2ndurilor sale despre procesul de elaborare a tezei l-ar fi scutit pe Eco de efortul de a le repeta studen\u021bilor acelea\u0219i sfaturi \u00een fiecare an.<\/p>\n\n\n\n

Un proces magic de autorealizare<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La urma urmelor, Eco \u0219i-a scris manualul de scriere a tezelor de licen\u021b\u0103 \u00eenainte de apari\u021bia tehnologiei de procesare a textului \u0219i a internetului. Exist\u0103 pasaje lungi dedicate \u201etehnologiilor\u201d pitore\u0219ti, cum ar fi c\u0103r\u021bile de noti\u021be \u0219i agendele, strategii atente despre cum s\u0103 dep\u0103\u0219e\u0219ti limitele bibliotecii locale. <\/p>\n\n\n\n

Dar atrac\u021bia durabil\u0103 a c\u0103r\u021bii – motivul pentru care ar putea interesa pe cineva a c\u0103rui via\u021b\u0103 nu mai necesit\u0103 scrierea a nimic mai lung dec\u00e2t un e-mail – are pu\u021bin de-a face cu rigorile cerin\u021belor pentru studiile universitare de licen\u021b\u0103. \u00cen schimb, este vorba despre ceea ce reprezint\u0103 teza, \u00een registrul adesea amuzant a lui Eco: un proces magic de autorealizare, un fel de interac\u021biune atent\u0103 \u0219i curioas\u0103 cu lumea,<\/p>\n\n\n\n

\u201eTeza ta\u201d, preveste\u0219te Eco, \u201eeste ca prima ta iubire: va fi greu de uitat\u201d. Prin st\u0103p\u00e2nirea cerin\u021belor \u0219i protocoalelor vechii teze ponosite, demonstreaz\u0103 Eco cu pasiune, devenim echipa\u021bi pentru o lume din afara noastr\u0103 – o lume a ideilor, filosofiilor \u0219i dezbaterilor.<\/p>\n\n\n\n

Cariera lui Eco a fost definit\u0103 de dorin\u021ba de a \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219i preocup\u0103rile rarefiate ale mediului academic cu un public mai larg. \u201eCum s\u0103 scrii o tez\u0103 de licen\u021b\u0103\u201d este declan\u0219at\u0103 de dorin\u021ba de a oferi oric\u0103rui student care are dorin\u021ba \u0219i respectul pentru acest proces instrumentele necesare pentru a produce o scriere riguroas\u0103 \u0219i semnificativ\u0103. <\/p>\n\n\n\n

\u201eO societate mai dreapt\u0103\u201d, scrie Eco la \u00eenceputul c\u0103r\u021bii, ar fi una \u00een care oricine are \u201easpira\u021bii adev\u0103rate\u201d ar fi sprijinit de stat, indiferent de mediul sau resursele sale. \u201eSocietatea noastr\u0103 nu func\u021bioneaz\u0103 chiar a\u0219a. Studen\u021bii privilegia\u021bi, beneficiarii celei mai bune preg\u0103tiri disponibile, sunt cei care tind s\u0103 ini\u021bieze \u0219i apoi s\u0103 parcurg\u0103 cu u\u0219urin\u021b\u0103 procesul de elaborare a tezei\u201d, mai spune el.<\/p>\n\n\n\n

\u201eV\u0103 ve\u021bi distra mai mult \u0219i ve\u021bi scrie o tez\u0103 mai bun\u0103\u201d<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Eco \u00eei prezint\u0103 studen\u021bilor arta \u0219i recompensele cercet\u0103rii sus\u021binute, nuan\u021bele schi\u021b\u0103rii, diferitele sisteme de compilare a noti\u021belor de cercetare, ce trebuie f\u0103cut dac\u0103 (potrivit invoc\u0103rii lui Eco a tezei-ca-prim\u0103-iubire) v\u0103 teme\u021bi c\u0103 cineva a mai f\u0103cut toate aceste mi\u0219c\u0103ri \u00eenainte, etc. <\/p>\n\n\n\n

Exist\u0103 strategii generale pentru a stabili \u201ecentrul\u201d \u0219i \u201eperiferia\u201d proiectului, precum \u0219i considera\u021bii filosofice despre originalitate \u0219i atribuire. \u201eLucra\u021bi la un autor contemporan ca \u0219i cum ar fi antic \u0219i la unul antic ca \u0219i cum ar fi contemporan\u201d, sf\u0103tuie\u0219te Eco cu \u00een\u021belepciune. \u201eV\u0103 ve\u021bi distra mai mult \u0219i ve\u021bi scrie o tez\u0103 mai bun\u0103\u201d. Alte sugestii pot p\u0103rea studentului modern anacronice, cum ar fi ideea inovatoare de a folosi o agend\u0103 pentru a \u021bine un registru al surselor.<\/p>\n\n\n\n

Exist\u0103 \u00eens\u0103 \u0219i abord\u0103ri demodate care par mai utile ca niciodat\u0103: el recomand\u0103, de exemplu, un sistem de fi\u0219e sortabile pentru a explora traiectoriile poten\u021biale ale unui proiect. Momente ca acestea fac ca aceast\u0103 carte s\u0103 par\u0103 un manual de instruc\u021biuni pentru a-\u021bi g\u0103si centrul \u00eentr-o er\u0103 ame\u021bitoare a supra\u00eenc\u0103rc\u0103rii cu informa\u021bii. <\/p>\n\n\n\n

Lua\u021bi \u00een considerare avertismentul lui Eco la adresa\u2026fotocopiilor: \u201eUn student face sute de pagini de fotocopii \u0219i le ia acas\u0103, iar munca manual\u0103 pe care o depune pentru a face acest lucru \u00eei d\u0103 impresia c\u0103 de\u021bine lucrarea. De\u021binerea fotocopiilor \u00eel scute\u0219te pe student de la citirea lor efectiv\u0103. Acest tip de vertij al acumul\u0103rii, un neocapitalism al informa\u021biei, li se \u00eent\u00e2mpl\u0103 multora\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Mul\u021bi dintre noi suferim de o versiune accelerat\u0103 a acestui lucru \u00een zilele noastre, deoarece ad\u0103ug\u0103m f\u0103r\u0103 efort linkuri la favorite sau salv\u0103m articole pe Insta, mul\u021bumi\u021bi de aspira\u021bia noastr\u0103 de a acumula toate aceste informa\u021bii noi, nesiguri dac\u0103 vom ajunge vreodat\u0103 s\u0103 ne ocup\u0103m de ele. Solu\u021bia lui Eco, care nu este \u00een \u00eentregime util\u0103: citi\u021bi totul c\u00e2t mai cur\u00e2nd posibil.<\/p>\n\n\n\n

Cel mai atr\u0103g\u0103tor aspect<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

\u00cens\u0103 cel mai atr\u0103g\u0103tor aspect al c\u0103r\u021bii lui Eco este modul \u00een care \u00ee\u0219i imagineaz\u0103 comunitatea care rezult\u0103 din orice demers intelectual onest – conversa\u021biile pe care le por\u021bi \u00een timp \u0219i spa\u021biu, \u00een func\u021bie de v\u00e2rst\u0103 sau ierarhie, \u00een spiritul unei conversa\u021bii libere \u0219i democratice. <\/p>\n\n\n\n

El \u00eei avertizeaz\u0103 pe studen\u021bi s\u0103 nu se piard\u0103 \u00eentr-o gaur\u0103 de iepure narcisist\u0103: nu e\u0219ti un \u201egeniu \u00een\u0219elat\u201d pur \u0219i simplu pentru c\u0103 altcineva a dat peste acela\u0219i set de \u00eentreb\u0103ri de cercetare. \u201eTrebuie s\u0103 dep\u0103\u0219e\u0219ti orice timiditate \u0219i s\u0103 por\u021bi o conversa\u021bie cu bibliotecarul\u201d, scrie el, \u201epentru c\u0103 \u00ee\u021bi poate oferi sfaturi de \u00eencredere care \u00ee\u021bi vor economisi mult timp. <\/p>\n\n\n\n

Trebuie s\u0103 iei \u00een considerare faptul c\u0103 bibliotecarul (dac\u0103 nu este suprasolicitat sau nevrotic) este fericit atunci c\u00e2nd poate demonstra dou\u0103 lucruri: calitatea memoriei \u0219i erudi\u021biei sale \u0219i bog\u0103\u021bia bibliotecii sale, mai ales dac\u0103 este mic\u0103. Cu c\u00e2t biblioteca este mai izolat\u0103 \u0219i mai neglijat\u0103, cu at\u00e2t bibliotecarul este mai mult consumat de triste\u021be pentru subestimarea ei.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Eco surprinde un set de baz\u0103 de experien\u021be \u0219i anxiet\u0103\u021bi familiare oricui a scris o tez\u0103, de la g\u0103sirea unui mentor (\u201eCum s\u0103 evi\u021bi s\u0103 fii exploatat de \u00eendrum\u0103torul t\u0103u\u201d) p\u00e2n\u0103 la lupta prin episoade de \u00eendoial\u0103 de sine. \u00cen cele din urm\u0103, procesul \u0219i lupta sunt cele care fac dintr-o tez\u0103 de licen\u021b\u0103 o experien\u021b\u0103 formativ\u0103. <\/p>\n\n\n\n

C\u00e2nd tot ce ai \u00eenv\u0103\u021bat \u00een facultate este abandonat \u00een trecut – c\u00e2nd dai peste un caiet vechi \u0219i te \u00eentrebi cu ce \u021bi-ai petrecut tot timpul, din moment ce nu ai nicio amintire a unui seminar de postmodernism din ultimul an – teza este cea care r\u0103m\u00e2ne. Oferind fundamentul academic, care continu\u0103 s\u0103 autorizeze, decenii mai t\u00e2rziu, observa\u021bii  despre operele de la sf\u00e2r\u0219itul carierei lui William Faulker, spre exemplu.  <\/p>\n\n\n\n

\u00cen prefa\u021ba c\u0103r\u021bii lui Eco, cercet\u0103torul Francesco Erspamer sus\u021bine c\u0103 volumul \u201eCum s\u0103 scrii o tez\u0103 de licen\u021b\u0103\u201d continu\u0103 s\u0103 rezoneze cu cititorii deoarece atinge \u201e\u00eens\u0103\u0219i esen\u021ba \u0219tiin\u021belor umaniste\u201d. Chiar \u0219i din perspectiva birocra\u021biei universitare, cartea lui Eco este util\u0103 \u00een primul r\u00e2nd ca o alt\u0103 modalitate de evaluare, un reper al performan\u021belor studen\u021bilor care este lizibil \u0219i cuantificabil. Este, de asemenea, o amintire excelent\u0103 de r\u0103mas bun pentru p\u0103rin\u021bi, cum c\u0103 juniorul familiei a \u00eenv\u0103\u021bat \u0219i a realizat ceva.<\/p>\n\n\n\n

Adev\u0103rata \u00eensemn\u0103tate a c\u0103r\u021bii<\/h4>\n\n\n\n

\u00cens\u0103 \u201eCum s\u0103 scrii o tez\u0103 de licen\u021b\u0103\u201d reprezint\u0103, \u00een cele din urm\u0103, mult mai mult dec\u00e2t preocup\u0103rile relaxate ale studen\u021bilor. Nu \u00eenseamn\u0103, a\u0219adar, doar \u00eendeplinirea unei cerin\u021be pentru ob\u021binerea unei diplome. Este vorba \u0219i despre abordarea diferen\u021bei \u0219i \u00eencercarea unui proiect aparent imposibil, lu\u00e2nd \u00een considerare cu umilin\u021b\u0103 \u201ecunoa\u0219terea faptului c\u0103 oricine ne poate \u00eenv\u0103\u021ba ceva\u201d. Modeleaz\u0103 un fel de autoactualizare, o credin\u021b\u0103 \u00een integritatea propriei voci.<\/p>\n\n\n\n

O tez\u0103 de licen\u021b\u0103 reprezint\u0103 o investi\u021bie cu un randament incert, \u00een principal pentru c\u0103 aspectele sale care schimb\u0103 via\u021ba au leg\u0103tur\u0103 cu procesul. Poate c\u0103 este ultima dat\u0103 c\u00e2nd ideile tale cele mai nebune\u0219ti vor fi luate \u00een serios.<\/p>\n\n\n\n

Merit\u0103 s\u0103 ne g\u00e2ndim la evocarea lui Eco a unei \u201esociet\u0103\u021bi juste\u201d. Am putea chiar s\u0103 ne g\u00e2ndim la teza de licen\u021b\u0103 a\u0219a cum o imagineaz\u0103 Eco: o versiune formal\u0103 a deschiderii, grijii, rigorii \u0219i entuziasmului cu care ar trebui s\u0103 \u00eent\u00e2mpin\u0103m fiecare zi nou\u0103. <\/p>\n\n\n\n

Este vorba despre angajamentul fa\u021b\u0103 de o sarcin\u0103 care pare mare \u0219i imposibil\u0103. \u00cen cele din urm\u0103, nu \u00ee\u021bi vei aminti prea multe dincolo de acele nop\u021bi libere finale, o pagin\u0103 de mul\u021bumiri pe care doar patru fiin\u021be umane o vor citi vreodat\u0103, fotografia st\u00e2ngace cu \u00eendrum\u0103torul t\u0103u la absolvire etc.. Tot ce-\u021bi va r\u0103m\u00e2ne ar putea fi senza\u021bia de a-\u021bi \u00eenm\u00e2na teza cuiva din biroul departamentului \u0219i apoi de a pleca \u00eentr-o dup\u0103-amiaz\u0103 bogat\u0103 \u00een posibilit\u0103\u021bi, aproape de var\u0103. Va fi greu de uitat.<\/p>\n\n\n\n

\u201ePlin\u0103 de sfaturi prietenoase, f\u0103r\u0103 prostii, pentru \u00eencep\u0103tori, despre ce s\u0103 faci \u0219i cum s\u0103 o faci\u201d, a l\u0103udat un critic cartea. ,\u201eCapitolul absolut superb despre cum s\u0103 scrii valoreaz\u0103 triplul pre\u021bului de intrare\u201d, a subliniat un altul.<\/p>\n\n\n\n

C\u00e2teva sfaturi pentru teza de licen\u021b\u0103<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Iat\u0103 c\u00e2teva dintre sfaturile lui Umberto Eco, cuprinse \u00een aceast\u0103 carte.<\/p>\n\n\n\n

\u201eOdat\u0103 ce am decis cui s\u0103 scriem (umanit\u0103\u021bii, nu \u00eendrum\u0103torului), trebuie s\u0103 decidem cum s\u0103 scriem, iar aceasta este o \u00eentrebare destul de dificil\u0103. Dac\u0103 ar exista reguli exhaustive, cu to\u021bii am fi mari scriitori. A\u0219 putea cel pu\u021bin s\u0103 v\u0103 recomand s\u0103 v\u0103 rescrie\u021bi teza de mai multe ori sau s\u0103 v\u0103 angaja\u021bi \u00een alte proiecte de scriere \u00eenainte de a v\u0103 lansa \u00een tez\u0103, deoarece scrisul este \u0219i o chestiune de preg\u0103tire\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u201eNu sunte\u021bi Proust. Nu scrie\u021bi propozi\u021bii lungi. Dac\u0103 v\u0103 vin \u00een minte, scrie\u021bi-le, dar apoi descompune\u021bi-le. Nu v\u0103 fie team\u0103 s\u0103 repeta\u021bi subiectul de dou\u0103 ori \u0219i evita\u021bi prea multe pronume \u0219i propozi\u021bii subordinate\u201d, mai spune Eco. <\/p>\n\n\n\n

\u201eDefine\u0219te \u00eentotdeauna un termen atunci c\u00e2nd \u00eel introduci pentru prima dat\u0103. Dac\u0103 nu cuno\u0219ti defini\u021bia unui termen, evit\u0103 s\u0103 \u00eel folose\u0219ti. Dac\u0103 este unul dintre termenii principali ai tezei tale \u0219i nu e\u0219ti capabil s\u0103-l define\u0219ti, renun\u021b\u0103. Ai ales teza gre\u0219it\u0103 (sau, dac\u0103 pl\u0103nuiai s\u0103 urmezi cercet\u0103ri suplimentare, cariera gre\u0219it\u0103)\u201d, mai scrie Umberto Eco \u00een cartea sa.<\/p>\n\n\n\n

Nu divulg mai multe, sper c\u0103 v-am trezit curiozitatea \u0219i trebuia s\u0103 cunoa\u0219te\u021bi \u0219i alt\u0103 fa\u021b\u0103 a omului cu \u201eNumele trandafirului<\/a>\u201d. Sfaturile lui Eco din \u201eCum s\u0103 scrii o tez\u0103 de licen\u021b\u0103\u201d nu sunt sub nicio form\u0103 demodate \u0219i cu siguran\u021b\u0103 dac\u0103 citi\u021bi cartea v\u0103 vor veni idei de via\u021b\u0103 pur \u0219i simplu, chiar dac\u0103 nu ave\u021bi de g\u00e2nd s\u0103 scrie\u021bi o tez\u0103 de licen\u021b\u0103.   <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

Despre Roxana Roseti<\/p>\n\n\n\n

Roxana Roseti<\/a> este jurnalist print \u0219i online, \u0219i creator de con\u021binut. A realizat edi\u021bii de colec\u021bie pentru Jurnalul Na\u021bional,\u00a0 reportaje, interviuri, biografii, recenzii, articole de larg interes\u00a0pentru Evenimentul Zilei, Revista Cariere, Elita Rom\u00e2niei \u0219.a. Relateaz\u0103 \u00een continuare, inclusiv pe social media, despre personalit\u0103\u021bi, cultur\u0103, art\u0103, \u0219i tot ceea ce reprezint\u0103 o poveste cu trecut, prezent \u0219i viitor.<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ori o carte despre care posibil nu ai auzit \u0219i ale c\u0103rei calit\u0103\u021bi evidente reies chiar din titlu: \u201eCum se face o teza de licen\u021b\u0103\u201d de Umberto Eco. \u00cen 1977, cu trei ani \u00eenainte ca romanul revolu\u021bionar \u201eNumele trandafirului\u201d al lui Umberto Eco s\u0103-l catapulteze spre faim\u0103 interna\u021bional\u0103, ilustrul semiotician (Eco a fost romancier, critic […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":2646,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[10,1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.targulcartii.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2645"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.targulcartii.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.targulcartii.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.targulcartii.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.targulcartii.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2645"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.targulcartii.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2645\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2650,"href":"https:\/\/www.targulcartii.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2645\/revisions\/2650"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.targulcartii.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2646"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.targulcartii.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2645"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.targulcartii.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2645"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.targulcartii.ro\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2645"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}